美术教育系是培养美术教师的摇篮，美术教育系的教师是美术教师的教师。因此，师德、胸襟、水平及魅力的全面要求理所当然地要高于纯粹的画家和一般的美术工作者，成为在美术上继往开来的伯乐人梯，在历史上和文化史上美术兴国的虽可能被忽视然而作用巨大的无名英雄。
      师德是教师的根本。无德之师，不可为师，为师者必须人品端正，行为端庄，率先垂范，见贤思齐，只有这样才可为人师表，天地有道，师者有道，古往今来，莫不如是。有德名留千秋，无德遗臭万年，立志做教师者，一定要首先考虑。
      胸襟是教师的基础。登高才能远望，博古才可通今，识贤才能思进，后来自然居上。嫉贤妒能不可，认人唯亲不可，学术绝对不可，不甘人梯不可。凡事不可非此必彼，是非判断必须辩证，爱人之心，容人之心，学人之心，举人之心必备才能教学相长，启后承先。
      水平是教师的条件。育人教书，艺高为师，解惑授业，传授技能。道器兼备，熔古铸今。能画、能写、能讲，不可误人子弟。理论通达，旁征博引，鼓励后学，百年树人，技艺高超，以艺服人。扎实的功底，全面的技术是学生走向社会的立身之本。教授技术，只许成功，不能失败。
      魅力是教师的必备。教书之人，气质、仪表、言谈、举止无不产生巨大的感染力。千年缘份，百年师生，天下桃李渴求阳光雨露，“听君一席话，胜读十年书”，见君一次面，终生都受益。为师者的个人魅力，天生、后学、修养缺一不可，是德、智、体、美的综合体现，作为教师，先天为天定，后天为努力。为国、为民、为公为私，不可不修炼。
      师范难，美教更难。师范重示范，美教则有推广美术教育且寓美于教的意义。中国之大，处处需美术；历史之长，有史以来不能到今反无美术。人云亦云，千城一面，百年模仿，何时是了。我以为美术关系大矣。所有的可视事物均有美术，可谓“大美术”；所有的“人”都须重美术，急需“大美院”，发扬东方文化精髓，继承“大写意”。美术教育是培养面向最广大美术专家以外大众美术师资的摇篮，不重视是错误，目标偏差是失误，而五十年的美教设置内容有待修正。
      西安美术学院美术教育系有高水平的画家，理论实践实力都很强，在很多专业上，有不少名家。刻苦实践，爱岗敬业，坚持不懈硕果累累，若能将目光再放远一些，将会产生不可估量的巨大的示范作用，对中国的美术教育，做出更大贡献。 

 (中国美术家协会副主席   西安美术学院院长  杨晓阳)